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學生寄語

隨著炎熱的五月的到來，我的托福學習也以一個讓我較為滿意的成績暫告一個段落。回想整個托福學習的路上，不免受盡了坎坷，也收益頗豐。

動筆寫這個分享的時候順手查了自己之前的托福考試，令人唏噓的是第一次考正是整整一年前的五月6日，想必這也就是人們口中的從哪里開始就從哪里結束吧。

由一開始的自視清高到一次又一次的滑鐵盧讓我開始正視托福考試這一嚴謹卻又不失創新的考試，個中的辛酸滋味也讓我著實成長了許多，對于托福考試的態度也從恐懼變成的暗暗期待。

閑言少敘，由此正式開始對于在環球教育托福學習及考試的分享。若是對您的托福學習有所幫助，屬實是本人的榮幸。

對于托福考試本身，人們都知道是對英語能力的一次相對公平的測試。當然對于大多數看這篇分享的人來說，它也是優秀大學的敲門磚，但我更希望大家把它看作前者。

如果英語能力沒有足夠的提升，那么單靠考試小技巧是很難拿到滿意的分數。我是普高的學生，所以對國內高考的考試系統較為熟悉，我曾以為掌握少部分的知識加上精湛的技巧就可以在托福上混到不錯的分數，但經我親測，沒用。托福更像是一種冷血無情的敵人，沒有談判一說，如果沒有扎實的功底，那么只有落敗一個結果。

談及托福的功底，一個避不開的問題就是背單詞，大多數學生仍然會把背單詞視為一種折磨，然后在上面偷懶。我也曾經是這樣的一個學生。

不過當我認真背完單詞后再去做閱讀題的時候發現，單詞題不用過腦就可以秒選那種感覺真的無以倫比。從客觀來說可以有效縮短的作答時間，為其他題留出更富裕的時間。

再一個主觀因素就是這種自己做完后知道必定正確的題目無疑會增加許多自信心，為之后聽力口語寫作也打下良好的心態。

最后呢，其實單詞背久了，對比做閱讀聽力題的狀態，背單詞的時間也是另外一種方式的休息。

在之后就要談到我的四科老師，表達能力頗差，但請老師們一定要知道我十分感謝你們對我的教導以及付出。

口語：劉欣萍老師

回憶起口語課，第一節無疑是讓我印象最深，那時的我對口語有著很大的恐懼及抗拒，我總張不開口也無法準確表達出想說明的例子。

第一節課欣萍老師一針見血的地指出了我的問題，并舉出了有效可行的方法幫我改正，還讓我聽了其他人的音頻去對比自己的問題。

每節課的練習讓我變得不那么有抗拒心理，都能讓我收獲一些東西加以修正自己的口語。

在閑暇之余老師也會給我推薦一些好的學英語公眾號，讓我可以從不同角度加深對英語的認識。

閱讀：周瑩老師

我的閱讀剛開始本身是個弱項的，一是不會劃分文章結構，二是單詞背的不夠牢固。這兩點讓我的托福閱讀支離破碎。

周瑩老師教給了我她的獨家秘笈ELSA，運用了這個方法，我可以十分快速的找到定位詞并且找到答案出處。老師還將不同題型進行了分類講解，每種題型有不同的方法去解決。

在經過這樣幾節課后，我的托福閱讀飛速提升，可能我是偏理工科的男生所以對于方法論更加青睞。

就我個人而言，周瑩老師的方法在各個分數段都可以體現出十分高的價值，低分段的同學可以靠這個方法節約閱讀時間也可以跳過自己不認識的生詞。段的同學更可以用這個方法去檢驗自己模棱兩可的答案。

寫作：祝寅老師

祝寅老師是我認識的十分有條理性的一位好老師，她會將每節課的任務清晰的分成幾塊并標注好時間，這樣在上課的時候能夠更加集中注意力，且每完成一項也能更加有成就感。

在作業方面也是如此，會按部就班的安排每天不同的任務，不會很多但是卻十分有用。

我在剛開始是上課的時候可能是寫作思維的問題，往往會跑題，祝寅老師會從根源幫我抓起，和我一起去思考題目在問什么，并且如何展開。

在休息時間，她也會帶我看一些有趣的英文短視頻，不僅放松大腦，還時不時的可以從中獲取好詞好句放到自己的作文中。

聽力：林森森老師

我的聽力屬實是波動很大的一項了，曾經單科會上下波動10分之多，這也反應了我的知識不牢固。

森森老師帶著我把每個分類的題目都有所涉及，雖然偶爾會有拖堂，但瑕不掩瑜。

森森老師也有可愛的一面，她在次次模考后都會因為自己那科聽力不是四科里面最高的而嘮叨嘮叨。

我容易在課上犯困，老師還貼心的幫我買水讓我清醒一下，也會在空閑時候幫我規劃我的大學之路讓我更加清楚努力的方向也更有動力。

學管：彭總

環球的學管除了催作業的時候有一點子魔鬼，其實平時都蠻好的。會和同學嘮一些家常，幫助同學開導心情。大多時候有的事不愿和父母講，也會和學管老師傾訴。

彭彭老師是國貿出了名的魔鬼，每分鐘都在不停的催不同時區同學的作業。現在想想，如果沒個人催著我寫作業，可能就湊活過去了。

彭總還是個很好的粵語母語者，有空沒空的就會和她學上幾點，也算是學業生活中的一部分樂趣。

彭總在我看來就是我們的一個朋友，一口不標準的普通話也是我時常調侃的話題，她潤色了太多我的托福生活。在我看來有這么一位好學管對學習的增益絕不止是一點。

零零散散說了這些話，還是十分感謝所有的老師。至于對托福考試的看法，屬本人愚見。

供稿老師彭迎

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