托福閱讀的三個備考誤區
2019-07-02 環球教育整理
環球教育小編給大家整理了托福閱讀三個備考誤區，供大家好好學習學習。
誤區一：托福閱讀詞匯問題的誤區。
托福閱讀詞匯需要多少的問題一向比較有爭議，有的考生認為托福閱讀只要四級甚至高中的詞匯量就可以搞定;還有考生覺得單詞背得多多益善;甚至還要盡量多背一些專業詞匯。這三種認知都是托福閱讀詞匯備考的誤區。
要知道，托福閱讀需要六級及以上的詞匯量，因為托福閱讀詞匯題考到的詞匯是這個水平，而且，沒有六級以上詞匯量考生的閱讀速度會影響整體的答題。但是詞匯也并不是多多益善，在備考中將詞匯看的太重要也是錯誤的。參加托福考試的考生要注意備考時間同時也要看水平來備考詞匯。在托福閱讀詞匯備考中并不需要刻意記憶學術詞匯，因為托福閱讀學術詞并不會造成答題障礙。
誤區二：托福閱讀文章理解的誤區。
加入個人情感是托福閱讀文章理解大忌。很多考生在閱讀時可能對文章話題有一些了解，在理解時就會將已知代入文章中，這種個人情感的參與在做題過程中表現最明顯。往往ETS在出題時，某些選項就正好是考生“臆想”出來的，這樣極有可能答錯題目還不明所以。托福閱讀的客觀理解是答題的保證，切忌代入個人情感。
誤區三：托福閱讀文章和題目關系界定的誤區。
在托福閱讀中，文章是基礎，但很多考生認為托福閱讀題目要比文章重要。這表現在考生在托福閱讀備考中常常會極力尋找關于題目解答和應試的技巧而并沒有注意文章的重要性。其實很多時候是因為文章沒有讀懂而答不對題目，而不是因為不會答題而答不對題。所以要重視文章，在文章理解中注意猜詞，盡量理解透徹;從整體上看文章，而不是只關注對題目有幫助的文章部分，考生往往因為只是從小范圍看文章，只針對題目理解文章，對文章的理解常常是支離破碎沒有全局概念的。這樣極容易答不對最后一個大題，對文章的理解也是有問題的。
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